4 - La educación en Castilla y León.

   La comunidad autónoma de Castilla y León siempre se coloca en las posiciones altas del informe PISA en comparación con el resto de comunidades de España. ¿A que se debe este éxito? En esta entrada vamos a tratar de analizarlo, fijándonos en los puntos fuertes y débiles de la educación en esta comunidad.

  En primer lugar, en Castilla y León destaca la exigencia que hay en el contenido. El currículo en 1º y 2º de ESO asumió dos horas semanales más que las establecidas en las enseñanzas mínimas, aumentando la dedicación horaria lectiva en Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas, Ciencias Sociales, Geografía e Historia y Ciencias de la Naturaleza; además, recuperó la convocatoria extraordinaria de evaluación en la ESO y el Bachillerato y planteó criterios más exigentes de promoción de curso y de titulación en ESO. En cuanto a las lenguas extranjeras, se reforzaron en todas las etapas.

  Otro rasgo que es beneficioso es el de tener clases de refuerzo para ayudar a los alumnos más rezagados, lo cual hace que aumente la equidad. En el artículo de el Norte de Castilla del 05/09/2017 de Susana Escribano, se pone de manifiesto como la comunidad lleva a cabo un plan de ayuda, mediante actividades de refuerzo, para los centros que han tenido los resultados más desfavorables.

  El principal problema de la educación en nuestra comunidad es el que se observa en todos los ámbitos, la despoblación. La gran superficie de Castilla y León contrasta con la escasa población, esto hace que el transporte escolar sea más caro en tiempo y dinero. Aunque por otro lado, se han llevado a cabo programas de escuelas rurales que apoyan la educación en las zonas más despobladas, con una elevada calidad educativa debido a la pequeñez de los grupos en esos lugares, que permiten un trato mas personal.

 Otro problema íntimamente relacionado con el anterior es la fuga de los titulados a otras comunidades o países. La escasez de empresas que hay en nuestra comunidad hace que la mayoría de titulados tengan que marchar, principalmente a a Madrid en busca de trabajo acorde a los conocimientos adquiridos.

Fuentes:

http://62.204.194.45/fez/eserv/tesisuned:Educacion-Jafoces/FOCES_GIL_Jaime_Antonio.pdf

https://drive.google.com/file/d/1YDxetNUMv9_jnUp8m5t-nq0l1qieUqUl/view

https://aecr.org/es/el-exodo-de-titulados-universitarios-en-las-regiones-despobladas-del-interior-y-del-norte-de-espana/

https://www.europapress.es/sociedad/educacion-00468/noticia-cuales-son-claves-exito-sistema-educativo-castilla-leon-20180412134406.html

https://elpais.com/politica/2016/12/02/actualidad/1480709130_114964.html




Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

7 ¿Un mir educativo?

 En el año 2015 el ministro de educación José Ignacio Wert encargó un libro blanco sobre la profesión docente y su entorno escolar, el principal responsable de redactar este documento fue el filósofo José Antonio Marina. En el documento se estudia la profesión de los docentes y se busca la manera de hacer del trabajo docente algo más profesional. Para esto se plantea una especie de mir educativo, que evalúe y prepare a los docentes de mejor modo. Sin embargo, la idea no prosperó, ya que no hubo consenso y se acusó al Gobierno de plantear esto para maquillar la ley educativa que había promulgado. Una de las ideas que se planteaban era la de someter al profesorado a evaluación permanente. Esta es una idea interesante, ya que exigiría de los docentes una dedicación mayor con su trabajo. Pero la realidad es que evaluar el trabajo docente, de forma objetiva y estandarizada, resulta demasiado complicado en una sociedad tan heterogénea. Además, hay que tener en cuenta la diversidad de criteri
Read more »

18 - El tutor ideal.

  El otro día estuvimos viendo en clase la función del tutor, seguramente todos los presentes tengamos que ejercer de tutores cuando trabajemos en la docencia. Todos tenemos nuestras carencias, pero, ¿como debe ser un tutor ideal? Voy contar las cualidades más importantes según mi criterio y a explicar por que. En primer lugar, creo que el tutor debe ser inteligente, debe saberse manejar en multitud de terrenos y dominar su materia. Esto es tan básico que muchas veces se da por supuesto, pero ¿como podría un tutor guiar a sus alumnos si el mismo está perdido? Sería ridículo, por eso el saber y conocer es fundamental. En segundo lugar, la coherencia, un tutor que no practica lo que enseña pierde credibilidad. Muchas veces pensamos que sabemos mucho más que los adolescentes y que no se dan cuenta de nada, pero la hipocresía la pillan al instante, por eso si no somos coherentes no transmitiremos nada a los alumnos tutorizados. En el tutor el alumno debe poder comprobar lo que acontece al
Read more »

15 - O Pelouro

  En clase vimos un vídeo, a propósito de la diversidad funcional, sobre un modelo educativo, que se lleva a cabo en O Pelouro, que tiene como fin la integración de las personas discapacitadas en el aula. El proyecto es muy curioso porque incluye a todo tipo de niños en el mismo aula. A mi parecer, este centro aporta muy buenos resultados a los alumnos, en contra de lo que se puede pensar a priori de que los niños con dificultades cognitivas ralentizarían el aprendizaje de los que no las tienen. ¿Esto a que se debe? En primer lugar, porque son centros de educación primaria, donde la exigencia no es desmesurada; pero sobre todo la clave radica en la ayuda que los alumnos "normales" prestan a los más necesitados, porque esto les ayuda a aprender también a ellos y aprenden sobre todo valores. En resumen, me parece una buena propuesta y espero que continúe adelante muchos años. Os dejo enlaces. Proyecto Vídeo
Read more »