Pedagogía de Francisco

 Desde la instauración de la democracia, en España  hemos tenido ocho leyes educativas distintas. Esto supone varias carencias y problemas en el ámbito educativo nacional. En primer lugar, se produce una incertidumbre en el modo de enseñar. Los profesores no pueden estar continuamente modificando a gran escala los métodos debido a los cambios que se imponen desde arriba. Esto además implica una dificultad en la valoración, si cada pocos años se cambia el sistema no da tiempo a analizar las virtudes y las carencias del mismo. Otro problema que se genera es el de la desigualdad, en nuestro país hay 17 comunidades autónomas que aplican los cambios de diferentes formas y a distintas velocidades. Esto genera desigualdad educativa dependiendo de la comunidad en la que se viva. Por último, me gustaría destacar la elevada carga ideológica que subyace en las leyes educativas, especialmente en las últimas. Pareciese que el objetivo de las leyes no fuese el aprendizaje del alumno, sino más bien q

 La Unión Europea planteó para la década 2010-2020 una serie de metas que debían alcanzar los sistemas educativos europeos. Esto se hizo para lograr una mejora de la educación en varios aspectos. Se plantearon 12 objetivos que son los siguientes: 1- El éxito educativo de todos los estudiantes.  2- La equidad y la excelencia en materia de educación. 3- La flexibilidad del sistema educativo y la educación a lo largo de la vida.  4- La Formación Profesional como instrumento clave del nuevo modelo de crecimiento económico.  5- La implantación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el sistema educativo.  6- Un impulso decidido al aprendizaje de idiomas.  7- La consideración de la educación como un bien de interés público y un derecho de toda la sociedad en su conjunto.  8- La modernización e internacionalización de las universidades españolas.  9- La dimensión social de la educación.  10- La implicación de la familia, el profesorado y la sociedad para la convivencia y la

Presentación  ¡Hola!  Mi nombre es Francisco Marcos Lomo, he estudiado el grado en matemáticas en la UVA y ahora estoy estudiando el máster de secundaria para convertirme en un profesional de la docencia. ¿Para qué quiero ser profesor?  Actualmente soy seminarista, esto es la persona que se prepara para ser sacerdote. Mi deseo es el de poder ser un instrumento al servicio del mundo y de la Iglesia y creo que el poder transmitir mis conocimientos matemáticos a personas de secundaria es una buena forma de ayudar. La formación, especialmente en secundaria, consiste en dar forma al corazón y a la mente. Mi misión será la de educar para que los alumnos adquieran una forma de libertad que les permita poner todos sus dones al servicio de los demás. Mi relación con el mundo educativo. Yo no tengo experiencia con grupos amplios de alumnos, pero durante estos últimos años he dado bastantes clases particulares de matemáticas a chavales de secundaria y bachillerato. Naturalmente quien quiere recib